Langage oral : Apports théoriques

Par Tauhiti

- Les stades de développement du langage : Je vous propose deux documents trouvés ici et là (les sources sont indiquées sur les documents) . Il y a un document assez succinct et un autre très complet (13 pages). Cliquez sur les vignettes pour télécharger...

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Langage oral : Enjeux et attentes institutionnelles

Par Tauhiti

- Document n°1 : Quelles sont les compétences à faire acquérir aux élèves à la fin du cycle 1 ? Ce sont bien évidemment les compétences visées, énoncées dans les IO 2012. - Document n°2 : Faire acquérir des compétences... Quelles entrées ?

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A la découverte du principe alphabétique : des ressources

Par Tauhiti

Voici des documents que j’ai récoltés sur Internet (encore et toujours des sites académiques) autour de la découverte du principe alphabétique . C’est un sujet qui a fait l’objet de nombreuses animations pédagogiques donc vous pourrez trouver pas mal...

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Distinguer les sons de la parole - Quelques ressources

Par Tauhiti

Des ressources en phonologie : Voici deux documents trouvés sur des sites académiques. Ce sont des petits résumés des différents ouvrages de Danielle Quilan avec des extraits, des images, des propositions d'activités, etc. Bref, très riches! Je me suis...

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Des documents pour le maitre...

Par Tauhiti

Je vous propose ici un recueil de documents que j'ai trouvé ici et là et qui m'ont permis de mieux cerner les attentes des programmes : les principaux objectifs, les compétences à atteindre... et surtout, comment décliner ces compétences en connaissances...

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Ecriture : Quelle méthode choisir ?

Par Tauhiti

Au fil de mes recherches sur la blogosphère, j’ai récemment découvert une méthode plutôt utilisée chez les ergothérapeutes pour les élèves atteints de dyspraxie. La méthode suit à peu près le même principe que pour la méthode des Alphas puisqu’elle «...

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Approcher les quantités et les nombres : Quelles attentes institutionnelles ?

Par Tauhiti

Avant de me lancer dans l'élaboration d'une programmation annuelle, voici une petite mise au point sur les attentes institutionnelles. J'ai lu les programmes et j'ai essayé d'en dégager les principaux objectifs. J'ai ensuite associé des compétences à...

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