Un tableau à double entrée simple, à proposer en autonomie. L'idéal serait d'utiliser des scratch à l'arrière des cartes pour ne pas que celles-ci se perdent! Télécharger : les cartes - le tableau : partie 1, partie 2 Sur le site de La Maternelle de Moustache,...
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Voici un jeu très simple : l'enfant doit réaliser un puzzle. Pour obtenir les pièces de son puzzle, il doit d'abord lancer un dé (faces à adapter : constellations, doigts, etc.) puis prendre la pièce correspondante et la placer sur sa planche. Le premier...
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J'ai volontairement laissé un espace sous les chiffres pour que les élèves puissent pointer, énoncer la suite numérique et voir les nombres. Une fois que le dénombrement est effectué, l'enfant place le curseur sur la quantité correspondante.
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Voici une activité de réinvestissement proposé à mes élèves en autonomie. Le support est préparé par le maitre : un fragment de l'oeuvre de Gustav KLIMT "L'arbre de vie", collé sur une feuille blanche. Les élèves doivent prolonger le fragment en traçant...
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Travail autour de la spirale : 1) Tracer des spirales avec de la craie grasse. Celle-ci adhère bien à la feuille et permet à l'élève de bien ralentir son geste. 2) Enduire la feuille avec de l'encre colorée. Cela fait bien ressortir les spirales et donne...
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J’ai travaillé la période précédente autour de l’œuvre de Paul KLEE : « La Pastorale ». J’aime beaucoup cette œuvre car elle est très riche d’un point de vue graphique. Si vous souhaitez en savoir plus sur l’œuvre, cliquez ici. Voici le descriptif de...
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Cliquez sur la vignette Encore un jeu sur les lettres, inspiré d’un jeu du commerce : Duolo des lettres de chez NATHAN. Le jeu se compose de 26 paires de cartes : une carte « lettres » dans les 3 systèmes d’écriture et une partie « image », composé du...
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Voici un jeu que j’ai réalisé. C’est un jeu de l’oie classique mais des lettres figurent dans les cases. J’ai mis des lettres en capitales d’imprimerie et en scriptes. Il permet plusieurs types d’activités : - nommer : arrivé sur une case, l’enfant doit...
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Je vous propose ici un recueil de documents que j'ai trouvé ici et là et qui m'ont permis de mieux cerner les attentes des programmes : les principaux objectifs, les compétences à atteindre... et surtout, comment décliner ces compétences en connaissances...
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